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Consejos para padres: Las niñas, las matemáticas, y las ciencias |PDF

Ingles/English: Tips for Parents: Girls in Science and Math

Tenga cuidado con los mitos

Muchos padres piensan que sus hijas pueden hacer de todo, menos las matemáticas y ciencias. Desafortunadamente, esto no sólo limita las opciones futuras de sus hijas, sino que además perjudica la habilidad para competir en esas áreas a nivel nacional. ¿Y qué con los genes? ¿Son los niños biológicamente superiores que las niñas en matemáticas y ciencias? Los estudios señalan que no existe tal cosa como ‘el gen matemático masculino.’ Asimismo, el Consejo Nacional de Investigación casi ‘no encontró diferencias entre el rendimiento de estudiantes masculinos y femeninos que tuvieron las mismas oportunidades para estudiar matemáticas. Muchas niñas son naturalmente hábiles en matemáticas y ciencias. Y pueda que su hija sea una de ellas. Aquí hay algunos de los mitos que necesitamos vencer:

  • Las carreras de matemáticas o de alguna ciencia son ‘carreras masculinas’
  • Las mujeres que eligen las matemáticas o alguna ciencia son estudiosas, raras o no son femeninas. Hágale saber a su hija que muchas mujeres profesionales son exitosas y populares.

El estímulo es clave

El aliento y apoyo paternales son factores claves para lograr que las carreras en matemáticas y ciencias sean opciones viables para las niñas de hoy. En muchas escuelas, existen dos momentos decisivos importantes:

  1. El octavo grado, que es cuando la mayoría de los estudiantes decide si toma Algebra I el siguiente año.
  2. El onceavo grado, cuando muchos de los estudiantes dejan de tomar clases de matemáticas adicionales una vez que hayan cumplido con los requisitos. Los padres pueden hacer que sus hijos se inicien en las matemáticas a una edad más temprana haciéndola divertida. Aquí hay algunas sugerencias para incentivar el hábito de las matemáticas:
  • Hacer rompecabezas
  • Ir al museo de ciencias
  • Desarmar cosas
  • Mirar programas sobre matemáticas y ciencias en la televisión

Incremente sus expectativas

No deje que su hija piense que está bien que le vaya mal en los cursos de matemáticas y ciencias (o incluso que deje de asistir). Hágale saber que usted confía en que le puede ir bien en dichas materias.

Sea una defensora

Si cree que su hija muestra potencial y está interesada en tomar clases de matemáticas o de ciencias avanzadas, insista en ponerla en dichas clases. Averigüe qué es lo que está haciendo su escuela para incentivar a las niñas en matemáticas y ciencias.

Creando mejores programas

Hay una necesidad de evaluar los programas de matemáticas y ciencias existentes. Cuando una escuela ofrece programas de matemáticas y ciencias, esto no asegura que dichos cursos vayan a tener éxito incentivando a más niñas a considerar las matemáticas o ciencias como posibles carreras. Los estudios indican que las niñas tienden a mostrar más interés en las matemáticas y ciencias cuando estos cursos:

  • Presentan problemas para resolver que son más prácticos
  • Incluyen más explicaciones de parte de la profesora y respuestas a sus preguntas
  • Ofrecen grupos de trabajo más pequeños

Los programas escolares de matemáticas y ciencias también necesitan proporcionarles a las niñas oportunidades para hablar con científicos e ingenieros acerca de su trabajo. Cuando los estudiantes interactúan con estos profesionales, aprenden más acerca de posibles elecciones de carrera.

Para más información:

Para niñas:
http://www.girlsgotech.org/girlsgotech_booklet.pdf

http://www.girlstart.org/

Para padres:
Matthews, Michael S. “Encouraging Your Child's Science Talent: The Involved Parents' Guide”. Prufrock Press, 2006

Para educadores:
The Gender and Science Digital Library—“Affecting Student Achievement in Science

Freeman, Catherine E. “Trends in Educational Equity of Girls & Women: 2004

Para obtener una copia del Reporte sobre las Mujeres hecho por el Consejo Nacional de Investigación, “Balancing the Equation: Where are Women and Girls in Science, Engineering, and Technology?,” escriba a la siguiente dirección: sdaly@ncrw.org

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