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Aprendiendo a escribir

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Consejos para padres: Aprendiendo a escribir |PDF

Ingles/English: Tips for Parents: Learning to Write

Hay muchas cosas que puede hacer para apoyar los primeros intentos de escribir de su hijo:

  • Proporciónele materiales para escribir. No sólo lápices, marcadores, creyones y mucho papel, sino también un lugar y tiempo para hacerlo.
  • Deje que su hijo vea cómo escribe. Explíquele lo que está haciendo cuando haga la lista para el supermercado o cuando escriba una carta a algún familiar. Invítelo a que agregue su propio mensaje.
  • Cree oportunidades para poder escribir. Pídale a su hijo que le escriba algo, y haga que le lea lo que ha escrito.
  • Preste atención a lo que escriba su hijo. Asegúrese de hacerle saber a su hijo que otras personas están interesados en saber lo que escribe. También hágale saber que lo que está intentando decir es más importante para usted que lo que escribe.
  • Guarde lo que escriba. Cree una carpeta o álbum de recortes con los primeros escritos de su hijo. Cuelgue su trabajo por toda la casa. Póngalos en la refrigeradora o en el baño, donde serán vistos por toda la familia.
  • Léale a su hijo lo más que pueda. Dedíquele por lo menos quince minutos al día y asegúrese que cada lectura sea entretenida para su hijo. Asegúrese también que tenga una versión impresa disponible.

Y hay muchas cosas que NO debería hacer:

  • No entre en pánico. Sus primeros intentos por escribir serán muy parecidos a sus primeros intentos por hablar, y por lo mismo usted leerá muchas cosas que no entenderá. Esto es algo natural y bueno para el desarrollo de escritura de su hijo. Haga que le lea lo que escriba.
  • Nunca corrija el trabajo de su hijo. Es mejor para su hijo que aprenda la forma de las letras y la ortografía de las palabras probando y equivocándose. No se preocupe si es que su hijo aprende la información incorrecta. Estos errores harán que su hijo sea un mejor escritor en el futuro.
  • No trate de enseñarle a su hijo a escribir. Deje que esta sea una actividad en la que su hijo se divierta, sea creativo y explore. Si su hijo le pide ayuda, désela. Pero si trata de acelerar el proceso de aprendizaje enseñándole, esto pueda hacer que su hijo se sienta presionado, y puede dejar de intentar escribir.
  • No lo ayude mucho. Si su hijo le pregunta cómo se escribe una palabra, está bien que lo ayude, pero anímelo a que lo intente por su cuenta primero. La libertad de poder escribir creativamente le da más confianza para escribir sus propias historias.
  • Trate de no desanimar a su hijo si es que escribe en otras superficies además del papel. En vez de eso, diríjalo hacia superficies para escribir más apropiadas sin que pierda el interés por escribir. Y siempre tenga mucho papel a la mano.

Los niños aprenden a escribir de maneras similares. Aquí hay algunas cosas que puede esperar de su hijo:

  • Dibujos. Los dibujos que lo niños pintan son representaciones de lo que ven. Los dibujos son la manera en que un niño cuenta una historia o algo que haya pasado, y marcan el comienzo del proceso de escritura de su hijo. Eventualmente, su hijo agregará letras a sus dibujos, y a pesar que estas letras no tienen un significado literario, son una parte importante del proceso.
  • Garabateando. Pueda que vea que su hijo esté dibujando líneas en curva por toda la página. Si le pregunta a su hijo qué son esas líneas, él probablemente le responda ‘estoy escribiendo.’ Como en el caso de los dibujos, pueda que estos garabatos no tengan ningún significado, pero son una parte importante en el proceso de aprendizaje de su hijo.
  • Letras por aquí y por allá. El que el español se lea de izquierda a derecha es sólo una convención, y los niños aprenden a seguir esta convención con el tiempo. Como parte del proceso de descubrimiento, es muy probable que su hijo cambie las letras de una palabra, separe palabras en dos líneas e incluso pueda que escriba una oración completa al revés.
  • Ortografía inventada. Los niños escriben las palabras de acuerdo a un conjunto de conexiones complejas que ellos hacen entre el sonido de la palabra y el sonido de las letras. Pueda que escriba la palabra ‘asta’ en vez de ‘hasta’ por como suena, siendo la ‘h’ muda.

Para más información:

Anbar, Ada.  “The Secret of Natural Readers: How Preschool Children Learn to Read.”  Praeger Publishers, 2004.

Honig, Bill.  “Teaching Our Children to Read: The Components of an Effective, Comprehensive Reading Program.” Corwin Press, 2001.  

Taylor, Denny.  “Family Literacy: Young Children Learning to Read and Write.”  Heinemann, 1998.

Folleto de The National Association for the Education of Young Children
La crianza de lectores, la crianza de escritores: Como pueden ayudar los padres” #530.

 

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