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Consejos para padres: La tarea |PDF

Ingles/English: Tips for Parents: Homework

El propósito de las tareas

La práctica. Se manda tareas con la intención de mejorar el ritmo, tener dominio o mantener una habilidad. Por ejemplo, practicar las tablas de multiplicación, practicar la pronunciación de palabras, o practicar un idioma.

Preparación. Se manda tareas para preparar a los estudiantes para actividades futuras. Por ejemplo, a los estudiantes se les puede pedir que lean uno o dos capítulos sobre un tema de ciencias sociales y estar preparados para participar en un debate en clase.

Continuación. Se mandan tareas para extender y enriquecer lo aprendido en clase. Se les pedirá  a los estudiantes que apliquen el conocimiento y las aptitudes aprendidas en clase a actividades relacionadas a algún proyecto.

La prueba de la tarea

¿Está revisando la tarea de su hijo todos los días para verificar su precisión y calidad? Si los estudiantes no reciben observaciones sobre sus tareas de manera regular, se les está dando a entender que no son tan importantes. Si los estudiantes perciben las tareas como sólo ‘algo que tienen que hacer,’ no tendrán un incentivo por hacerlas bien.

¿Las tareas de su hijo reflejan lo que saben los estudiantes, y está directamente relacionada a lo que aprendió en clase? Si una profesora sólo manda tareas misceláneas solo por mandar algo, a un niño le irá mejor si lee un libro, participa en actividades extra curriculares, o tan sólo pasa tiempo con su familia.

¿Qué tanto ayuda a su hijo con sus tareas? Si su hijo tiene problemas con una tarea,  ayúdelo dándole ejemplos, pero no haga la tarea por él. Eso sería como copiar. Puede que esto solucione sus quejas momentáneamente, pero no lo ayudará a la larga. También estaría dándole a entender que usted piensa que no es lo suficientemente inteligente como para hacer sus tareas él solo.

Y la gran pregunta es: ‘¿Deberían mandarles tarea todos los días a los niños?’ Para los profesores, el mandar tarea se ha convertido en un dilema. Los padres se preocupan cuando sus hijos regresan a casa y dicen que no tienen tareas. Pero también hay veces en que los padres resienten el hecho que tengan  tarea porque puede interferir con los planes familiares. Irónicamente, la presión pública ha hecho que los profesores manden mucha tarea a los estudiantes.

A decir verdad, esta controversia respecta a las tareas se ha convertido en un círculo vicioso. Es difícil saber qué es más importante: la tarea en sí o el exigir que dejen tarea. Probablemente no se les debería dejar tarea a los niños todos los días, pero…

La tarea debe reflejar lo que los estudiantes saben - y estar directamente relacionada con lo que han aprendido en clase.

Se supone que las tareas deben ayudar a los niños a aprender. El mantenerlos ocupados- mandándoles trabajos repetitivos como copiar cada palabra diez veces, o el hacer 75 problemas de multiplicación cada noche – no contribuye realmente al aprendizaje. De hecho, puede que esto haga que los niños pierdan el interés por aprender.

El énfasis en las tareas debería ser en la calidad más que en la cantidad. No se le tiene que dejar tarea todos los días. Cuando se le mande una tarea, debe de estar relacionada a algo que aprendieron en clase, y debería ser revisada todos los días para verificar su exactitud y calidad. Si los estudiantes no reciben observaciones regularmente, el mensaje será claro: la tarea no es tan importante.

Para más información:

 “Helping your Child with Homework,” del Departamento de Educación de los Estados Unidos.
 
  “A Parent’s Guide to Homework,” un video de The Learning Community.

Videos de IOX Assessment Associaties:
“Homework: Tips for Teachers”
“The Homework Problem: A Neighborhood Solution”
“The How-To of Homework: Just for Parents”

Para ordenar:
IOX Assessment Associates
28170 SW Boberg Rd., Suite 1
Wilsonville, OR 97070-9205

Español/Spanish:
Cómo ayudar a su hijo con la tarea escolar -- La serie de Ayudando a su niño, del Departamento de Educación de los Estados Unidos.

La serie de Ayudando a su niño
del Departamento de Educación de los Estados Unidos.

 

 

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