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Consejos para padres: Las escuelas y la ciencia |PDF

Ingles/English: Tips for Parents: Schools and Science

La calidad de vida de la mayor parte de este siglo, recaerá en los talentos de los niños que ahora se encuentran en el colegio. La comida, energía y la supervivencia del planeta dependerán de la ciencia y la tecnología. Si los niños descubren que tienen una aptitud para las ciencias, deben tener oportunidad para desarrollarla.

¿Somos los numero uno?

Los Estados Unidos ya no puede confiarse de que siempre estará entre los líderes mundiales de la ciencia. De acuerdo al Departamento de Educación de los Estados Unidos, hemos perdido terreno en este campo, y tenemos mucho trabajo por hacer. 

Los estudiantes.

La libreta de notas del país, publicada en Mayo del 2006 por el National Assessment of Educational Progress, reporta que:

  • Las calificaciones en ciencias del 4to grado aumentaron para todos los grupos estudiantiles, siendo las minorías y los estudiantes con menos recursos los que mostraron un mayor progreso
  • Las calificaciones en ciencias del 8vo grado permanecieron iguales, con puntajes menores en comparación a 1996, pero iguales desde el 2000. Sólo los estudiantes negros tuvieron una ligera mejora. Sin embargo, “existen aún diferencias considerables entre las calificaciones de los estudiantes blancos y las minorías, y entre los estudiantes que califican y no califican para el programa de almuerzo escolar.”
  • Las calificaciones en ciencias del 12vo grado demuestra que el rendimiento ha declinado desde 1996. Las diferencias en las calificaciones entre los estudiantes blancos y de las minorías, y entre chicos y chicas, no disminuyó.

Programa de estudios.

Los estudiantes rara vez desarrollan un interés por las ciencias porque las prácticas arraigadas de las escuelas Americanas ignoran las conexiones obvias entre las ciencias y las otras materias.

Enfoques prácticos.

Las charlas y el uso de libros de texto siguen siendo algo habitual en muchas clases de ciencia. Se le da demasiada importancia al cubrir el material, a cuestas de ganar una perspectiva. No se dedica mucho tiempo a los experimentos o investigaciones que podrían despertar el interés de los estudiantes y desarrollar un entendimiento.

Los exámenes.

El Centro Nacional de Educación Estadística reporta que entre los grados 4-12, los bajos niveles de razonamiento y conocimiento son reforzados mutuamente tanto por las pruebas estandarizadas como por los libros de texto. Dichos exámenes influyen la manera en que se instruyen las matemáticas y ciencias en todo el país, especialmente en los colegios donde predominan los grupos minoritarios.

Los profesores.

Un gran porcentaje de profesores de primaria no se sienten seguros de poder enseñar ciencias, y admiten que por tal motivo estas tienen una baja preferencia en su programa de estudios.

El género y la raza.

Las condiciones socioeconómicas, y una predisposición contra las niñas en las clases de matemáticas y de ciencia, conllevan a que tan sólo un pequeño porcentaje de mujeres y de grupos minoritarios se matriculen en carreras de ciencias o matemáticas en la universidad o en programas de postgrado.

El mercado laboral.

El pequeño porcentaje de investigadores científicos e ingenieros existentes en el mercado laboral refleja la falta de estudiantes que siguen una carrera de ciencias. Las compañías técnicas importantes contratan graduados del exterior porque sacan calificaciones significativamente más altas en ciencias y en matemáticas. 

Qué es lo que puede hacer
Para asegurarse que la educación de las ciencias reciba la atención que se merece, trate de empezar una discusión con el director de la escuela de su hijo, y pregúntele las siguientes preguntas:

  • ¿Se enseña ciencias todos los días?
  • ¿Se proporciona materiales de enseñanza sobre ciencia actualizados, y son accesibles para los alumnos?
  • ¿Tienen los estudiantes la oportunidad de hacer actividades prácticas de ciencia?
  • ¿Los proyectos de ciencia de los alumnos son exhibidos en el aula?
  • ¿Se integra las ciencias con otras materias?
  • ¿Cómo asegura el que los niños disfruten de aprender sobre ciencias? ¿Se apoyan los esfuerzos de los profesores de aprender nuevas técnicas sobre ciencias?

Para más información:

La libreta de notas del país,’ del Centro Nacional de Educación Estadística.

Key Things Parents Can Do to Make Sure Their Children are Prepared for the 21st Century”

Departamento de Educación de los Estados Unidos.  “Mathematics and Science Initiative

 

 

 

 

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